Clínica y Salud

Aunque cuantitativamente la investigación del GAC es significativamente mayor que en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud, ésta no es menos importante o trascendente para los profesionales que ejercen en este campo.

Los trabajos desarrollados en el área de la salud psicológica nos han permitido elaborar diversos instrumentos de evaluación de gran validez de contenido, constructo, discriminante y empírica.

Estos instrumentos se pueden considerar de uso general (útiles en todos o una gran mayoría de los casos clínicos) o de uso específico (necesarios en determinados campos de intervención).

Adaptación y Auto-estima:

  • EMA, Escalas Magallanes de Adaptación  (al padre, a la madre, a los profesores, a los compañeros, genérica a lo escolar y personal) (12-18 años)
  • EMADAP, Escala Magallanes de Adaptación  Personal (valoración de la autoestima)  (adolescentes y adultos)
  • IEGs-Adultos, Instrumentos de Evaluación Conductual General de Problemas de Adultos

Competencia Social:

  • ADCAs, Autoinformes de Conducta Asertiva (adolescentes y adultos)
  • EMHAS, Escalas Magallanes de Hábitos Asertivos (adolescentes y adultos)
  • EVHACOSPI, Test de Evaluación de Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales (4-10/12 años)
  • TAISO, Test de Evaluación de las Actitudes ante las Interacciones Sociales en Niños (8-10/12 años)

Ansiedad y Estrés:

  • EMANS, Escala Magallanes de Ansiedad
  • EMEST, Escala Magallanes de Estrés
  • EPANS, Escala Magallanes de Problemas de Ansiedad en el ámbito escolar
  • IMEE, Inventario Magallanes de Estresores Escolares

Trastornos por Déficit de Atención:

  • EMTDA-H. Escalas Magallanes de Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • EMA-DDA, Escalas Magallanes de Detección en Niños de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad y de Valoración de la intensidad y amplitud del trastorno en su caso.
  • ESMIDAs, Escalas Magallanes de Identificación en Niños, Jóvenes y Adultos de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad y de Valoración de la intensidad y amplitud del trastorno en su caso.
  • IMADAN, Inventario Magallanes de Detección Temprana de Niños Hiperactivos e Inatentos
  • Protocolo de Evaluación Conductual General de TDAs y otros Problemas de Conducta

Depresión:

  • CVSD, Cuestionario de Valoración de Síntomas Depresivos
    • Tesina de Fin de Máster de D. Alberto M. García García: Contribución a la Elaboración de un Cuestionario de Valoración de Síntomas Depresivos. Descargar, aquí.

Calidad de Vida en enfermos crónicos:

  • PICAVIRES, Perfil de Calidad de Vida Relacionada con la Salud

Problemas de Conducta:

  • IECG, Instrumentos de Evaluación Conductual General de Problemas de Conducta de Niños y Adolescentes
  • PEE, Perfil de Estilos Educativos

Problemas de naturaleza Sexual:

  • IEE-Sexual, Instrumentos de Evaluación Específica de Dificultades Sexuales

Problemas en la Relación de Pareja:

  • IEE-Parejas, Instrumentos de Evaluación Específica de Problemas de Pareja