Congresos
La amplia actividad investigadora del Grupo ALBOR-COHS se ha visto puesta de manifiesto en las numerosas participaciones en Congresos Nacionales e Internacionales.
Se relacionan a continuación las aportaciones en forma de comunicaciones orales o comunicaciones-póster, conferencias y talleres.
2015
VIII Congreso Internacional y XIII Nacional de Psicología Clínica. Granada, 19-22 de noviembre. Comunicación: Factorización de las Escalas Magallanes de Identificación de Adolescentes con DAH/TDAH: ESMIDAs. Comunicación: El Cuestionario de Valoración de la Situación Depresiva: C.V.S.D. Un instrumento discriminativo de los grupos de indicadores de una situación depresiva. Comunicación: Estudio de Prevalencia en una muestra de Escolares Inatentos en Nuevo León (México).
IX Congreso de la Asociación de Logopedas de España. Gandía, 24 y 25 de abril. Taller: Detección, Valoración e Intervención en Mejora de la Calidad Atencional en Menores “Inatentos”.
2012
21st Annual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo, 5-7 de setiembre. Presentación: Protocolos Magallanes de Evaluación de Dificultades de Aprendizaje.
2011
VIII Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. Lisboa, 25 a 27 de julio. Comunicaciones: a) Detección temprana de Retrasos en el Desarrollo Intelectual y Talento Precoz: EMIN-6. b) Errores conceptuales y metodológicos en la evaluación de la inteligencia con las escalas de Wechsler.
VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Valladolid, 29 al 31 de marzo. Comunicación-póster: Perfiles Aptitudinales Predictores de las distintas áreas de rendimiento académico en Educación Infantil y Primaria.
2010
Jornadas Profesionales ALBOR-COHS, 2010. “Prevención y Soluciones al Fracaso Escolar”. Madrid, 17-18 de abril. Ponencia: D.S.I. un Modelo Conceptual para Explicar, Predecir y Resolver el Fracaso Escolar.
Jornadas Intervención Logopédica en Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad. Valencia, 13-14 de febrero. Ponencia: Programas de Intervención Psicosocial en Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad.
2009
10º European Conference on Psychological Assessment. Ghent, Belgium, 16-19 de septiembre 2009. Comunicación Poster: Magallanes Scales of Visual Attention. EMAV.
Paper: New test set to assess Logical Intelligence:CERVANTES
VII Jornadas de Psicopedagogía. Universidad de Alcalá de Henares, 26 de mayo. Ponencia: “Protocolos Magallanes de Valoración de las Dificultades de Aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria”
2008
Primer Congreso Internacional: Niños y Adolescentes con Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. Santiago de Chile, 24 y 25 de mayo. Ponencias:
a) “Conceptualización de los Diversos déficit de atención”,
b) “Instrumentos para la Detección e Identificación de Niños Hiperactivos e Inatentos”.
2005
¿Aprendemos Juntos? II Congreso de FNCE Bilbao, Noviembre. «Estilos Educativos. Efectos en el desarrollo”
2004
VII European Conference on Psychological Assessment. Málaga 1-4 de abril. Papers: Un modelo conceptual de éxito/fracaso escolar
5º Congreso Latinoamericano y del Caribe sobre Déficit de Atención e Hiperactividad, Puebla, México. 19, 20 y 21 de febrero. El TDAH Adelantos Científicos, Educativos, Sociales, Psicológicos y Jurídicos. Las Escalas EMA-DDA.
2003
Jornada Iberoamericana sobre Intervención en Trastornos Asociados a los Déficit de Atención. Buenos Aires, 9 de agosto . Taller Práctico sobre Instrumentos de Detección, Identificación y Valoración individual y contextual ”
2002
Jornadas sobre Habilidades Sociales. Universidad de Valladolid, 5 de abril. Mesa Redonda: Programas de Competencia Social en la Infancia y en la Adolescencia, Investigaciones y Experiencias
2001
37ª Reunión Anual de la Asociación Española de Psiquiatría Infanto-Juvenil. Gerona, 18-20 de mayo. Comunicaciones:
a) Las Escalas Magallanes de evaluación del Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H) y
b) Autoinformes para la evaluación de ansiedad, estrés y problemas de ansiedad, a partir de los 12 años.
2000
Primera Conferencia Puertorriqueña sobre Niñez y Adolescencia. 7-8 diciembre. Spanish Psychological and Educational Resources. Conferencia: Conceptualización, Evaluación e Intervención en TDAs.
Tercer Congreso Internacional de Enfermería de la Infancia Bilbao. 14-16 Septiembre. “Estilos Educativos Familiares: Efectos en el desarrollo infantil”.
1999
II Congreso de la Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología. Murcia, 25 al 27 de marzo. Conferencia: ESCEPI y EVHACOSPI, evaluación y entrenamiento en habilidades cognitivas de solución de problemas interpersonales.
1998
1as. Jornadas Profesionales ALBOR-COHS ´98. Bilbao, 12 al 14 de noviembre. Mesas Redondas: a) Entrenamiento Asertivo y en Solución de Problemas en la Prevención y el Tratamiento de los Problemas de Ansiedad. b) Protocolo general de evaluación y perfiles de valoración del TDA-H.
Comunicaciones-póster: a) Niveles descriptivos y diferencias entre sexos en ansiedad, estrés y problemas de ansiedad en alumnos de 12 a 18 años. b) Protocolo general de evaluación en TDA-H. Resultados iniciales en una muestra de 100 sujetos en consulta psiquiátrica.
II Congreso de la SEAS. Benidorm, 24-26 de setiembre. Comunicaciones: a) Problemas de Ansiedad en Niños y Adolescentes b) Ansiedad y Depresión en enfermos renales, hepáticos y cardíacos c) La Escala Magallanes de Ansiedad Póster: Estrés en Niños y Adolescentes
THE 12th CONFERENCE OF THE EUROPEAN HEALTH PSYCHOLOGY SOCIETY. Viena, 31 de agosto al 2 de setiembre. Comunicación: Quality of life in transplanted patients
II Congreso Iberoamericano de Psicología. Madrid, 13-17 de julio. Comunicaciones: a) Estudios psicométricos con población española del perfil de calidad de vida relacionada con la salud “PICAVIRES” b) Protocolo de intervención para mejorar la calidad de vida relacionada con la salud en pacientes trasplantados c) Evaluación de habilidades cognitivas para evitar y resolver problemas interpersonales d) Entrenamiento en habilidades sociales y valores para la convivencia
V Seminario Internacional: La Psicología Educativa hacia el Tercer Milenio. Escuela Profesional de Psicología. Universidad de San Martín de Porres, Lima, 4 al 6 de junio. Conferencias: a) Estrategias para el desarrollo de Habilidades Sociales, b) Estrategias para el desarrollo de Valores y Autoestima.
III Congreso Iberoamericano de Psicología de la Salud. Torremolinos, 15-17 de mayo. Comunicación: PICAVIRES: Perfil de Calidad de Vida Relacionada con la Salud. Análisis de las propiedades psicométricas del instrumento.
V Congreso de la Asociación Europea de Evaluación Psicológica. Málaga, 30 de abril al 3 de mayo. Comunicaciones: a) Escalas Magallanes de Adaptación: Propiedades Psicométricas del Instrumento b) EVHACOSPI: Instrumento de evaluación de las Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales en niños de 4 a 10 años.
V Congreso Nacional de Psicología Conductual. Vitoria, 5 al 8 de marzo. Comunicación: Evaluación y Entrenamiento en Habilidades Sociales y Valores para la Convivencia.
Congreso de Educación en LA RIOJA. Logroño, 28 de febrero y 7 de marzo. Comunicaciones: a) Evaluación de habilidades cognitivas para prevenir y resolver problemas interpersonales, en Educación Infantil b) Solución de Problemas de agresividad y retraimiento social en alumnos de Educación Primaria.
1997
Simposio Internacional: La Adolescencia. Desafío y Decisiones. Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Lima, 28 a 31 de mayo. Comunicación: Estudio descriptivo de los niveles de adaptación en escolares de ambos sexos, de 12 a 18 años, en los ámbitos familiar, escolar y personal.
I Congreso Luso-Español de Psicología de la Educación. Coimbra, 20-21 de marzo. Comunicaciones: a) Evaluación de las Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales. b) ESCePI: Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales y Educación en Valores para la Convivencia. c) Proyecto Magallanes: Una Investigación Aplicada a la Educación.
III Congreso Internacional y IV Nacional de Psicología Conductual. Granada, 3 al 7 de marzo. Conferencia: Modelo Cognitivo conductual de Intervención en Problemas Psicopedagógicos. Póster: Evaluación de la Adaptación en escolares de 12 a 18 años con la EMA: Escala Magallanes de Adaptación.
Talleres: a) Evaluación y Tratamiento de la Enuresis Nocturna en Niños y Adolescentes. b) Evaluación y Entrenamiento de Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales.
1996
I Congreso Nacional de la Sociedad Española para el estudio de la Ansiedad y el Estrés. Benidorm, 19-21 de setiembre. Comunicación: Estudio descriptivo de estresores relacionados con el ámbito escolar, en escolares de 12 a 18 años.
Póster: Estudio descriptivo de niveles de ansiedad y estrés en escolares de 12 a 18 años.
XI Congreso Nacional de Pedagogía. San Sebastián, 2-5 julio. Comunicaciones: a) ADCA-PR, Auto-informe de Conducta Asertiva para Profesores. b) Evaluación y Entrenamiento de las Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales: EVHACOSPI y ESCePI.
II Congreso Iberoamericano de Salud y Conducta. Granada, 19-22 marzo. Comunicaciones: a) ESCePI: Un programa de intervención en habilidades sociales para niños de 4 a 10 años. b) Evaluación de las habilidades cognitivas de solución de problemas interpersonales c) Entrenamiento en soluciones cognitivas de problemas interpersonales.
1995
II International Society for Quality of Life Research Conference (ISOQOL). Montreal, 14-17 octubre. Poster: Differences in anxiety, depression, perceived health and objective health for patients treated with continuous ambulatory peritoneal dialysis and hemodialysis.
Primer Encuentro Iberoamericano de Psicopedagogía. Lima, 9-14 de octubre. Ponencias Magistrales: a) Mitos y errores en el análisis de las causas del fracaso escolar y b) Proyecto Magallanes: Intervención Psicoeducativa para niños y adolescentes hispano-americanos.
I Congreso Internacional sobre Educación Cognitiva en el marco de la Reforma del Sistema Educativo Español. Zaragoza, 13-16 de setiembre. Ponente invitado. Talleres: a) “ASÍ” y “YA PUEDO”, Programas de entrenamiento en Técnicas y Habilidades de Estudio y Auto-control en el estudio; b) ISPP-1: Un modelo para la realización de informes de evaluación y orientación psico-pedagógica.
II Congreso Internacional y III Congreso Nacional de Psicología Conductual. Granada, 24-28 de abril. Comunicación: Estudio descriptivo de niveles de ansiedad en escolares de ambos sexos, de 12 a 18 años.
IV Congreso LATINI DIES. Guadalajara-Jalisco (México), 23-26 de febrero. Comunicación: ADCA-1. Una escala de evaluación de la asertividad en dos dimensiones.
1994
IV Congreso de Evaluación Psicológica. Santiago de Compostela: 21-24 de setiembre. Comunicaciones: a) Modelo Informatizado de Realización de Informes Individuales de Evaluación Socio-Psico-Pedagógica; b) Niveles de Ansiedad en escolares de segunda etapa de EGB, FP y BUP. Pósters: a) Escala de Áreas de Conductas-Problema; b) ADCA-1. Una escala de evaluación de la auto y hetero-asertividad; c) Diferencias en auto y hetero-asertividad entre sexos y evolución con la edad.
23rd International Congress of Applied Psychology. Madrid: 17 al 22 de julio. Comunicación: ADCA-1: Escala de Evaluación de la Auto y Hetero-Asertividad. Pósters: PRECISO: A Social Competence Training Program for Young and Adolescents y Assertiveness in Two Samples of Women: Young and Adults.
II Conferencia Internacional sobre Evaluación Psicológica: Formas y Contextos. Braga: 27 y 28 de mayo. Póster: ADCA-1: Escala para Evaluar la Asertividad.
Inaugural Meeting of the International Health Related Quality of Life Society. Bruselas: 2 al 4 de febrero. Póster: Health-Related Quality of Life in Renal Transplant Patients.
The 8th Conference of the European Health Psychology Society. Alicante, 13 al 15 de Julio. Comunicación: What could Psychologist do to Improve the Quality of Life in End-Stage Renal Disease Patients?
1993
23rd European Congress of Behaviour & Cognitive Therapies. Londres: 22 a 25 de setiembre. Pósters: a) Assertiveness in Two Samples of Women. b) PRECISO: A Social Competence Training Program for Young and Adolescents.
6th Congress of the European Society for Organ Trasplantation. Rodas, 25 al 28 de Octubre. Comunicación: «Quality of Life in Renal Transplant Patients».
1992
PSYCHONEPHROLOGY 1992. New York: 16 a 18 de octubre. Comunicación: Differences in Anxiety, Depresion and Perceived Health for Patients Treated with Continuos Ambulatory Peritoneal Dyalisis and Hemodialysis.
1991
I Congreso Internacional de Psicología y Educación. Madrid: 21 a 23 de noviembre. Póster: El examen logopédico de articulación: resultados en población general. Comunicación: Evaluación de la influencia de factores medio-ambientales (físicos y sociales) en el éxito-fracaso escolar, mediante el empleo de la batería BAHHMAE.
1990
Simposio Internacional: Problemas de Conducta en el Aula. Programa HELIOS de la Comunidad Europea-MEC. Oviedo: 3 a 5 de diciembre. Comunicación: Entrenamiento a padres y profesores en la prevención de conductas disruptivas. Paquete integrado audiovisual.
VIII Congreso Nacional de Psicología. Barcelona: 7 a 10 de noviembre. Póster: El Examen Logopédico de Articulación ELA‑ALBOR: descripción y baremación con población general de 2 a 6 años.
VIII Congreso Nacional de Psicología. Comunicación: «Ansiedad, Depresión, Salud Percibida y Salud Objetiva en enfermos con Insuficiencia Renal Crónica sometidos a hemodiálisis y diálisis peritoneal continua ambulatoria».
II Congreso del Colegio Oficial de Psicólogos, celebrado en Valencia. Comunicación: «Modelo de intervención psicológica en Hemodiálisis Domiciliaria».
1989
II Encuentro Ibérico de Terapia del Comportamiento. Cádiz: 1 a 4 de noviembre. Comunicación: Evaluación de la influencia de factores ambientales en el éxito-‑fracaso escolar mediante el empleo de la batería BAHHMAE.
1987
II Congreso de Evaluación Psicológica. Madrid: 22 a 25 de setiembre. Póster: Identificación de factores relevantes en la conducta de estudio mediante la Batería BAHHMAE.
1985
III Congreso Nacional de la AETCo. Gijón: 28, 29 y 30 de noviembre. Comunicaciones:
a) Incidencia epidemiológica de la Enuresis Nocturna Infantil entre la población general (no‑clínica)
b) Análisis de la eficacia diferencial de componentes importantes del método de Entrenamiento en Cama Seca, para el Tratamiento de la Enuresis Nocturna Infantil: Entrenamiento en Limpieza y Práctica Positiva.